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本文来源:http://www.moxiaolong.com  发布日期:2020-10-14 浏览数:369


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为加快幼儿教育发展,云南省将通过新建、改扩建、联办和股份制合作等形式充分开发和扩大幼儿教育资源;鼓励民间资本投资兴办幼儿园或学前班,支持社会组织、实体和个人到农村、少数民族地区、边远贫困山区兴建民办幼儿园;支持优质幼儿园通过强强联合、强弱联合,以组建幼儿教育集团等方式,促进幼儿教育资源的扩大和均衡配置。

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“现在教育部党组以‘全面贯彻全国教育工作会议精神,深入推进教育体制改革’为主题举办4期专题研讨班,就是要全面分析当前教育改革发展的形势,抓住教育改革与发展的问题和矛盾,使教育部机关干部从全面学习、广泛学习转向专题学习、专题研讨;从全面部署、宏观思考转向专项部署、专项实施,进一步把思想和行动统一到中央的决策部署上来,积极稳妥地实施教育体制改革方案,全面推进教育事业科学发展。”教育部党组书记、部长袁贵仁在专题研讨班开班仪式上这样强调。

而《劳动合同法》中没有涉及到的或者没有加以规定的则仍以《劳动法》为准。比如加班工资比例问题,《劳动合同法》只规定不能强迫或变相强迫加班,而对于支付加班工资的比例则没有规定。因此,这一问题应当以《劳动法》为准。

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  撤掉学校的校产,防止教育资源流失,合理调配,优化师生结构。初中经过1980、1989、1995年3次大的调整,按3万口人以上乡镇设2-3所初中,不足3万口人的乡镇设1-2所初中的原则,从当初的288所,调减到了目前的28所(其中24所为农村寄宿制),布局趋于合理。小学根据学校所在的地理位置、交通环境、服务人口数等情况,本着就近入学、优化教育资源配置及平等受教育的原则,科学撤并校点。经过1980、1989、1995、1999年的四次大的调整,由撤并初期的304所完小,调整到目前的146所完小,49个教学点。

 

 
 
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